当前，自媒体以其独特的话语权和影响力，深深地渗透进公众生活的方方面面。其中，像张雪峰这样的知名自媒体人士，凭借对高考志愿填报等教育问题的独到见解与犀利评论，在网络上收获了巨大的关注。然而，他们的部分言论也引发了公众对教育路径选择和社会竞争压力的焦虑情绪。面对这种现象，有人不禁要问：既然这类自媒体可能“只能制造焦虑”，为何国家不直接采取措施予以禁止呢？
首先，我们必须明确，在我国，言论自由是受到宪法保障的基本权利，但同时，任何言论活动都要遵循《网络安全法》、《互联网信息服务管理办法》等相关法律法规的规定，做到合法、真实、客观。自媒体作为一种新型的信息传播渠道，同样需要在这个框架下进行自我约束和调整。
对于张雪峰类自媒体引发的社会焦虑问题，国家监管部门在处理时，并非简单依据是否引发焦虑就做出封禁决定。他们更注重的是内容的真实性、准确性和合法性。即使某些言论可能造成一定程度的心理压力，只要其未涉及违法信息传播、恶意误导或谣言散布，一般不会被轻易禁止。这是因为，社会舆论场应当容纳多元声音，允许不同观点的碰撞与交流，这样才能激发社会活力，推动社会进步。
其次，从社会治理的角度看，政府监管的核心在于引导和规范自媒体健康发展，而非一概否定其价值。张雪峰等人的自媒体虽然在一定程度上引起了公众焦虑，但他们同时也提供了丰富的信息分享和讨论空间，有助于提升民众对教育问题的认知水平。如果能正确引导和管理，此类自媒体可以成为传递正能量的重要载体。
再者，公民个体应具备独立思考的能力，理性对待网络上的各类信息。若一味依赖外部监管去消除所有“焦虑源”，不仅在操作上难以实现，而且不利于培养公众面对复杂社会问题的自主应对能力。因此，国家更多地是通过完善相关法规、强化内容审核机制、严肃查处违法行为等方式，来维护网络空间的清朗秩序。
针对自媒体可能带来的社会焦虑效应，相关部门已经积极行动起来：
1. 严格执法：加大网络巡查力度，一旦发现存在夸大事实、恶意误导或散布虚假信息的行为，立即约谈、警告并要求整改，情节严重的将下架违规内容甚至封禁账号，以此形成震慑力。
2. 强化教育引导：倡导自媒体从业者自觉遵守法律法规，坚守职业道德，传播正能量，提供有价值、有深度的信息服务，避免为了吸引眼球而刻意渲染焦虑情绪。
3. 提升公众媒介素养：通过多种途径普及网络知识，培养大众尤其是青少年群体辨别信息真伪的能力，学会独立思考，从而有效抵御不良信息的影响。
面对自媒体时代的挑战，我们每个人都是参与者和监督者。让我们共同携手，一方面督促自媒体从业者以更高的社会责任感和职业操守来运营平台；另一方面，我们要不断提升自身的媒介素养，用理性的目光审视每一条信息，拒绝被无谓的焦虑裹挟，共同营造一个健康、有序、充满活力的网络环境。让自媒体真正成为促进社会进步、增进公众福祉的力量源泉。
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